Blog de actividades dinámicas y creativas para los alumnos 

En este blog publicaremos una serie de actividades para que los alumnos adquieran conocimientos de Lengua y Literatura de forma más eficaz, de manera en la que ellos sean los protagonistas de su propio aprendizaje, fomentando su creatividad y su espíritu crítico.




ACTIVIDAD DE REMODELACIÓN DE POESÍAS

POESÍA ORIGINAL

Con diez cañones por banda,

viento en popa a toda vela,

no corta el mar, sino vuela

un velero bergantín;


bajel pirata que llaman,

por su bravura, el Temido,

en todo mar conocido

del uno al otro confín.


Que es mi barco mi tesoro,

que es mi dios la libertad,

mi ley, la fuerza y el viento,

mi única patria la mar.

POESÍA MODELADA

Con diez defensas por banda,

viento en popa a toda mecha

no mira el campo siquiera

ni argentino chiquitín;


El Dios algunos lo llaman,

por sus regates Temido,

en toda España conocido

como Messi el pequeñín.


Que es mi vida, balón de oro;

que es defraude mi libertad,

mi ley, no pagar impuestos;

mi única patria el Nou Camp.


INFOGRAFÍA

PROFESOR INNOVADOR (MANUEL LUIS SÁNCHEZ MONTERO)

Os presentamos la Infografía que servirá como modelo para saber y aprender a hacer una de manera independiente.

La Infografía es una representación visual informativa o diagrama de textos escritos que en cierta manera resume o explica figurativamente. En ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos (pictogramas, ideogramas y logogramas) formando descripciones, secuencias expositivas, argumentativas o narrativas, e incluso, interpretaciones. 

SOMBREROS EDWARD DE BONO

Seis sombreros para pensar es un libro de Edward De Bono nacido en Malta el 19 de mayo de 1933, en el que se expone una metodología para discusiones y toma de decisiones en grupo, conocida como método de los seis sombreros para pensar, de los seis sombreros de Bono, o simplemente de los seis sombreros.1​ La herramienta, combinada con el pensamiento lateral al que es asociada, provee de unas materias a los grupos para pensar juntos más efectivamente, y materias para planear procesos de pensamiento de un modo detallado y cohesivo. 

  • Sombrero blanco - hechos
  • Sombrero rojo - emociones
  • Sombrero negro - juicio negativo (constructivo)
  • Sombrero amarillo - juicio positivo
  • Sombrero verde - alternativas y creatividad
  • Sombrero azul - proceso de control (pensar sobre el pensar

IDENTIFICA CADA SOMBRERO EN EL MOMENTO EXACTO DEL SIGUIENTE RELATO

La clase de música le ofrece al alumno llevar un instrumento de percusión para completar el contenido de instrumentos Orff de una manera práctica y creativa, pero a Manolito se le olvida en casa el instrumento que había buscado.
Manolito se siente preparado y llega a sentir agobio por no haberse acordado se llevar su instrumento por lo que, el mismo, se crea un sentimiento negativo.
El alumno se piensa que por esto el profesor podría suspenderlo.
A raíz de esto piensa en diferentes opciones y considera que realizar su propio instrumento podría ser incluso mejor que llevar uno de casa.
El profesor le invita a fabricar su propio instrumento de percusión.
El alumno fabrica un instrumento con materiales recogidos en el recreo (ramas). 

CÓMIC

  EL PIRATA ANGELITO 

                                        (Basado en la fábula del Pastor y el Lobo)

VÍDEO INNOVACIÓN EDUCATIVA

El juego es fundamental en el desarrollo del niño. Normalmente, tratamos el juego como un premio para después de las obligaciones, pero también podemos utilizar el juego para aprender: aprender jugando.
Gamificar es aplicar la psicología del juego a otro campo, en este caso el educativo.
Los elementos del juego son la narrativa, las reglas del juego, obtención de puntos, insignias, niveles y premios.

VENTAJAS:
- Desarrollo de la imaginación y el lenguaje.

- Habilidades interpersonales: empatía o respeto. 

- Pensamiento abstracto.

- Estrategias.

- Lógica.

- Nos divierte y nos hace más felices.

DESVENTAJAS
- Posibilidad de ser distraído por el juego y la consiguiente pérdida de tiempo.

- Las habilidades de expresión oral son muy difíciles de desarrollar con la gamificación.

- Peligro para la formación en valores. Si no es bien aplicada y tutorizada, la gamificación puede desembocar en competitividades excesivas.

- El equilibrio entre lo lúdico y lo formativo es muy difícil de conseguir, y si la actividad pierde su carácter formativo, será improductiva.

- Para obtener las recompensas todos los jugadores deberán asumir los mismos objetivos lo que dificulta dar cabida a los diferentes intereses y estilos de aprendizaje.

- La posibilidad de crear una motivación pasajera. La motivación fundamentada exclusivamente en la obtención de premios se ve mermada una vez que deja de ser algo novedoso.


LINK:  https://youtu.be/5BKdbgbHOew 




Contacta aquí

Escríbenos

Juan Luis Camacho Ruiz


C.E.I.P. Padre Jesús

C/ Ramón y Cajal (S/N) Ayamonte (Huelva) 21400


lamagiadelsaber6@gmail.com

Llámanos

(+34) 619 93 14 00

© 2021. C.E.I.P. Padre Jesús, C/ Ramón y Cajal, 23. Ayamonte (Huelva) 21400
Creado con Webnode
¡Crea tu página web gratis! Esta página web fue creada con Webnode. Crea tu propia web gratis hoy mismo! Comenzar